Chương 8: Các Giáo Sư
Kim loại bị gỉ thì phải làm sao? Hãy thử ngâm vào giấm trắng.
Nhưng đối với quả cân thì không thể làm vậy, vì lớp gỉ này không phải là vết bẩn thông thường. Khả năng cao là do chủ nhân trước làm đổ thứ gì đó vào nó trong tiết Độc dược, không biết nó đã phản ứng với loại dung dịch kỳ lạ nào, đến mức không thể cạo sạch được.
Ngay cả thần chú "Khôi phục như cũ" cũng không hiệu quả, có lẽ là do phép thuật của cô quá yếu.
Mavis đành phải từ bỏ việc sửa chữa và chuyển sang cách đơn giản nhất.
Khi cần dùng đến, cô sẽ đi mượn người khác.
Thực ra, cô cũng có thể chọn thực hành theo cặp (môn Độc dược thường yêu cầu hai người một nhóm), nhưng Mavis muốn tự mình hoàn thành tất cả mọi thứ, kiên trì tự làm từng bước.
Mượn quả cân thì rất dễ.
Các bạn học ở nhà Hufflepuff đều rất tốt bụng, cô có một bạn cùng phòng tên là Betty, gia cảnh khá giả, đến nỗi cô ấy có đến hai bộ cân và quả cân.
Betty hào phóng cho Mavis mượn bộ quả cân bằng đồng rẻ hơn. Đổi lại, Mavis để cô ấy chép bài tập.
Đây dĩ nhiên là một giao dịch có lợi, nhưng Mavis vẫn quyết định học cách sử dụng thần chú nhân bản sớm nhất có thể.
Cô có linh cảm rằng thần chú này sẽ rất hữu dụng.
Sau khi quả cân đã chính xác, những sự cố trong lớp Độc dược biến mất.
Snape không còn để ý đến cô nữa.
Mavis thở phào nhẹ nhõm, nhưng cũng không ngạc nhiên.
Cô đã nắm rõ tính khí của một vài giáo sư. Giáo sư Flitwick hài hước và vui vẻ, thích những học sinh thông minh, còn giáo sư McGonagall thì nghiêm túc và đánh giá cao những học sinh thông minh và chăm chỉ.
Giáo sư Sprout giản dị và rộng lượng, không dễ dàng trừ điểm. Trong tiết Thảo dược, mọi người có thể trò chuyện trong khi thực hành, miễn là không ảnh hưởng đến việc học.
Giáo sư Sinistra dạy môn Thiên văn có kiến thức phong phú, nhưng kỹ năng giảng dạy thì bình thường. Bà ấy chìm đắm trong thế giới riêng, nghĩ rằng mình đã giảng rõ ràng, nhưng thực tế thì không. Nghe bài giảng của bà ấy rất vất vả, chỉ phù hợp với những học sinh khóa trên đã có nền tảng.
Bà Hooch, giáo viên môn Bay, giống giáo sư McGonagall, đều là những người nghiêm túc và công bằng. Bà ấy chú ý hơn đến những học sinh có năng khiếu bay lượn, nhưng đối với những người kém cỏi như Mavis, bà ấy cũng luôn đảm bảo an toàn cho họ.
Giáo sư nổi tiếng nhất chính là Snape... hơi phức tạp.
Trước hết, ông ấy thực sự rất đáng sợ, không học sinh nào không sợ ông. Ông ấy trừ điểm rất nghiêm khắc, và không bao giờ cổ vũ bất kỳ học sinh nào, kể cả nhà Slytherin, không bị mắng đã là kết quả tốt nhất rồi.
Ông ấy chắc chắn là giáo sư khó tính nhất, không có ai hơn.
Còn về cách dạy học, chỉ có thể nói là ông ấy cực kỳ chuyên nghiệp, nhưng phương pháp giảng dạy thì rất tệ.
Dù cho học sinh có chế ra đủ loại độc dược kỳ quái, Snape chỉ cần liếc qua là biết ngay vấn đề ở đâu — do bỏ sai thứ tự nguyên liệu, sai hướng khuấy, hay thời gian đun quá dài hoặc quá ngắn — tất cả đều rõ ràng trong đầu ông ấy.
Lần đầu tiên phạm sai lầm, Snape sẽ lạnh lùng coi thường trí thông minh của bạn, sau đó chỉ ra vấn đề bằng những lời lẽ khắc nghiệt.
"Cậu XX, có lẽ não của cậu đã bị ốc sên chiếm mất, nên cậu mới không nhìn thấy điều thứ ba được viết trên bảng."
"Cô XX, nếu cô có thể dành một phần ba sự chú ý mà cô dành cho mái tóc của mình vào nồi thuốc, thì cô đã biết mình khuấy quá lâu rồi."
Nếu học sinh sửa được lỗi sai, ông ấy chỉ trừ hai, ba điểm, coi như hình phạt vì không nhìn kỹ kiến thức trên bảng.
Tuy nhiên, đa số học sinh không thể làm được.
Ai cũng biết về tính khí của Snape, vẻ mặt u ám, giọng điệu mỉa mai. Phản ứng đầu tiên của học sinh năm nhất là sợ đến mức muốn khóc, hoàn toàn không nghe được ông ấy nói gì.
Họ cứ liên tục mắc sai lầm, và càng bị mắng thì lại càng dễ phạm lỗi hơn.
Từ lần thứ hai trở đi, Snape không thể kìm nén cơn giận của mình nữa.
Cảm giác tức giận này giống như việc phụ huynh kèm con làm bài tập.
Dạy hết nước hết cái rằng 1+2=3, nhưng khi đề bài thành 2+1, đứa trẻ lại dám viết số 4!
Nhìn chăm chăm vào nó, nó sợ run rẩy và viết ra số 5.
Trong mắt Snape, những học sinh như vậy không hề động não, chẳng khác gì lũ quái vật khổng lồ, và ông chẳng cần phải nể nang gì chúng.
Vậy còn những học sinh giỏi thì sao?
Nếu là Slytherin thì ông ấy sẽ cộng điểm. Còn những nhà khác... ông ấy sẽ phớt lờ.
Không trừ điểm, không chú ý, không khen ngợi. Ông chỉ lạnh lùng nhìn một cái rồi cho một điểm A (Acceptable - Đạt yêu cầu), với những người xuất sắc như Cedric thì cho điểm E (Exceeds Expectations - Vượt mong đợi).
Dù sao cũng không bao giờ có điểm O.
Sau sự cố với cái cân, Mavis trở thành nhân vật bên lề với bài luận được điểm E, nhưng điểm thực hành môn Độc dược chỉ đạt điểm A.
Tại sao bài luận lại được điểm E?
Ai từng viết luận văn tốt nghiệp đều hiểu.
Ngữ pháp của cô hơi tệ, chỉ sử dụng những mẫu câu đơn giản, nhưng dàn ý lại rất chặt chẽ.
Lấy "Thuốc Lãng quên" làm ví dụ.
Đầu tiên là viết khoảng 200 từ về nguồn gốc. Thuốc này do ai phát minh, vào thời điểm nào, vì lý do gì, khi đó có ảnh hưởng gì đến xã hội, được ai phát triển, khi nào thì được công nhận, và hiện nay được sử dụng rộng rãi trong lĩnh vực nào.
Sau đó, chép danh sách nguyên liệu của thuốc.
Nước sông Lethe, quả cây tầm gửi, rễ Valerian, và các nguyên phụ liệu tiêu chuẩn.
Tiếp theo là viết nước sông Lethe có thể tìm thấy ở đâu, làm thế nào để thu thập, trong quá trình đó có điều gì cần chú ý, sau đó bảo quản như thế nào, cách phân biệt thật giả tốt xấu.
Quả cây tầm gửi và rễ Valerian cũng tương tự.
Tiếp theo là các bước xử lý, ý nghĩa của từng bước là gì.
Ví dụ, quả cây tầm gửi cần phải dùng dao để lấy hạt ra, tại sao phải làm vậy? Vì hạt có độc nên không thể dùng được, và dao phải là dao vỏ sò, không thể là dao gỗ hoặc dao bạc, nếu không sẽ làm hỏng dược tính của quả.
Khuấy bao nhiêu giây là để trộn lẫn các nguyên liệu thành thế nào, như vậy mới có thể để thuốc phát huy tác dụng tốt hơn.
Lần đun đầu tiên là để giảm bớt tác dụng của nước sông Lethe, nếu không sẽ dễ khiến người dùng trở nên ngu ngốc.
Lần đun thứ hai thì thế này thế kia.
Cuối cùng, viết về các tình huống sử dụng, cách sử dụng, và những điều cấm kỵ, trẻ vị thành niên chỉ được dùng tối đa ba giọt, người già cần cẩn trọng khi sử dụng.
Câu kết luận cũng là bắt buộc, chỉ cần tâng bốc là xong.
Đầu tiên khen ngợi người phát minh tài giỏi thế nào, sau đó ca ngợi môn Độc Dược học vĩ đại ra sao, rồi bày tỏ lòng ngưỡng mộ với bộ môn này, hứa rằng mình sẽ cố gắng học tập để góp một phần nhỏ bé vào việc quảng bá môn Độc Dược học trong tương lai.
Luận văn của môn Biến hình, Bùa chú, và Thảo dược cũng theo dàn ý này, đều được điểm O to tướng!
Tuy nhiên, đối với môn Độc dược thì chẳng có gì để kỳ vọng cả. Làm một học sinh bình thường đã là tốt lắm rồi.
Đừng bao giờ mơ tưởng rằng Snape sẽ đối xử đặc biệt với một học sinh nào đó.
Không thể nào.
Ví dụ, trong mắt giáo sư McGonagall, học sinh năm nhất như một đám động vật nhỏ, nghịch ngợm, vụng về, ngớ ngẩn cũng là chuyện bình thường vì chúng còn bé.
Sự trách phạt, thậm chí là trừ điểm của bà ấy, không phải để trừng phạt, mà là để dạy chúng biết điều gì nên làm, điều gì không nên.
Nhưng trong mắt giáo sư Snape, tất cả học sinh đều là những con quái vật khổng lồ.
Tạm dịch: ngu ngốc đến cùng cực.
Yêu cầu duy nhất của ông đối với học sinh là: Đừng gây phiền phức cho ta.
Mavis nghĩ rằng những học sinh như cô, Cedric, hay Harris, có lẽ là loại quái vật khổng lồ biết nói tiếng người, miễn cưỡng có thể giao tiếp được.
Nhưng con người thì không thể đối xử đặc biệt với quái vật khổng lồ, dù chúng có thông minh đến đâu cũng vẫn là quái vật (…).
Nhưng đối với quả cân thì không thể làm vậy, vì lớp gỉ này không phải là vết bẩn thông thường. Khả năng cao là do chủ nhân trước làm đổ thứ gì đó vào nó trong tiết Độc dược, không biết nó đã phản ứng với loại dung dịch kỳ lạ nào, đến mức không thể cạo sạch được.
Ngay cả thần chú "Khôi phục như cũ" cũng không hiệu quả, có lẽ là do phép thuật của cô quá yếu.
Mavis đành phải từ bỏ việc sửa chữa và chuyển sang cách đơn giản nhất.
Khi cần dùng đến, cô sẽ đi mượn người khác.
Thực ra, cô cũng có thể chọn thực hành theo cặp (môn Độc dược thường yêu cầu hai người một nhóm), nhưng Mavis muốn tự mình hoàn thành tất cả mọi thứ, kiên trì tự làm từng bước.
Mượn quả cân thì rất dễ.
Betty hào phóng cho Mavis mượn bộ quả cân bằng đồng rẻ hơn. Đổi lại, Mavis để cô ấy chép bài tập.
Đây dĩ nhiên là một giao dịch có lợi, nhưng Mavis vẫn quyết định học cách sử dụng thần chú nhân bản sớm nhất có thể.
Cô có linh cảm rằng thần chú này sẽ rất hữu dụng.
Sau khi quả cân đã chính xác, những sự cố trong lớp Độc dược biến mất.
Snape không còn để ý đến cô nữa.
Mavis thở phào nhẹ nhõm, nhưng cũng không ngạc nhiên.
Cô đã nắm rõ tính khí của một vài giáo sư. Giáo sư Flitwick hài hước và vui vẻ, thích những học sinh thông minh, còn giáo sư McGonagall thì nghiêm túc và đánh giá cao những học sinh thông minh và chăm chỉ.
Giáo sư Sinistra dạy môn Thiên văn có kiến thức phong phú, nhưng kỹ năng giảng dạy thì bình thường. Bà ấy chìm đắm trong thế giới riêng, nghĩ rằng mình đã giảng rõ ràng, nhưng thực tế thì không. Nghe bài giảng của bà ấy rất vất vả, chỉ phù hợp với những học sinh khóa trên đã có nền tảng.
Bà Hooch, giáo viên môn Bay, giống giáo sư McGonagall, đều là những người nghiêm túc và công bằng. Bà ấy chú ý hơn đến những học sinh có năng khiếu bay lượn, nhưng đối với những người kém cỏi như Mavis, bà ấy cũng luôn đảm bảo an toàn cho họ.
Giáo sư nổi tiếng nhất chính là Snape... hơi phức tạp.
Trước hết, ông ấy thực sự rất đáng sợ, không học sinh nào không sợ ông. Ông ấy trừ điểm rất nghiêm khắc, và không bao giờ cổ vũ bất kỳ học sinh nào, kể cả nhà Slytherin, không bị mắng đã là kết quả tốt nhất rồi.
Còn về cách dạy học, chỉ có thể nói là ông ấy cực kỳ chuyên nghiệp, nhưng phương pháp giảng dạy thì rất tệ.
Dù cho học sinh có chế ra đủ loại độc dược kỳ quái, Snape chỉ cần liếc qua là biết ngay vấn đề ở đâu — do bỏ sai thứ tự nguyên liệu, sai hướng khuấy, hay thời gian đun quá dài hoặc quá ngắn — tất cả đều rõ ràng trong đầu ông ấy.
Lần đầu tiên phạm sai lầm, Snape sẽ lạnh lùng coi thường trí thông minh của bạn, sau đó chỉ ra vấn đề bằng những lời lẽ khắc nghiệt.
"Cậu XX, có lẽ não của cậu đã bị ốc sên chiếm mất, nên cậu mới không nhìn thấy điều thứ ba được viết trên bảng."
"Cô XX, nếu cô có thể dành một phần ba sự chú ý mà cô dành cho mái tóc của mình vào nồi thuốc, thì cô đã biết mình khuấy quá lâu rồi."
Nếu học sinh sửa được lỗi sai, ông ấy chỉ trừ hai, ba điểm, coi như hình phạt vì không nhìn kỹ kiến thức trên bảng.
Tuy nhiên, đa số học sinh không thể làm được.
Ai cũng biết về tính khí của Snape, vẻ mặt u ám, giọng điệu mỉa mai. Phản ứng đầu tiên của học sinh năm nhất là sợ đến mức muốn khóc, hoàn toàn không nghe được ông ấy nói gì.
Họ cứ liên tục mắc sai lầm, và càng bị mắng thì lại càng dễ phạm lỗi hơn.
Từ lần thứ hai trở đi, Snape không thể kìm nén cơn giận của mình nữa.
Cảm giác tức giận này giống như việc phụ huynh kèm con làm bài tập.
Dạy hết nước hết cái rằng 1+2=3, nhưng khi đề bài thành 2+1, đứa trẻ lại dám viết số 4!
Nhìn chăm chăm vào nó, nó sợ run rẩy và viết ra số 5.
Trong mắt Snape, những học sinh như vậy không hề động não, chẳng khác gì lũ quái vật khổng lồ, và ông chẳng cần phải nể nang gì chúng.
Vậy còn những học sinh giỏi thì sao?
Nếu là Slytherin thì ông ấy sẽ cộng điểm. Còn những nhà khác... ông ấy sẽ phớt lờ.
Không trừ điểm, không chú ý, không khen ngợi. Ông chỉ lạnh lùng nhìn một cái rồi cho một điểm A (Acceptable - Đạt yêu cầu), với những người xuất sắc như Cedric thì cho điểm E (Exceeds Expectations - Vượt mong đợi).
Dù sao cũng không bao giờ có điểm O.
Sau sự cố với cái cân, Mavis trở thành nhân vật bên lề với bài luận được điểm E, nhưng điểm thực hành môn Độc dược chỉ đạt điểm A.
Tại sao bài luận lại được điểm E?
Ai từng viết luận văn tốt nghiệp đều hiểu.
Ngữ pháp của cô hơi tệ, chỉ sử dụng những mẫu câu đơn giản, nhưng dàn ý lại rất chặt chẽ.
Lấy "Thuốc Lãng quên" làm ví dụ.
Đầu tiên là viết khoảng 200 từ về nguồn gốc. Thuốc này do ai phát minh, vào thời điểm nào, vì lý do gì, khi đó có ảnh hưởng gì đến xã hội, được ai phát triển, khi nào thì được công nhận, và hiện nay được sử dụng rộng rãi trong lĩnh vực nào.
Sau đó, chép danh sách nguyên liệu của thuốc.
Nước sông Lethe, quả cây tầm gửi, rễ Valerian, và các nguyên phụ liệu tiêu chuẩn.
Tiếp theo là viết nước sông Lethe có thể tìm thấy ở đâu, làm thế nào để thu thập, trong quá trình đó có điều gì cần chú ý, sau đó bảo quản như thế nào, cách phân biệt thật giả tốt xấu.
Quả cây tầm gửi và rễ Valerian cũng tương tự.
Tiếp theo là các bước xử lý, ý nghĩa của từng bước là gì.
Ví dụ, quả cây tầm gửi cần phải dùng dao để lấy hạt ra, tại sao phải làm vậy? Vì hạt có độc nên không thể dùng được, và dao phải là dao vỏ sò, không thể là dao gỗ hoặc dao bạc, nếu không sẽ làm hỏng dược tính của quả.
Khuấy bao nhiêu giây là để trộn lẫn các nguyên liệu thành thế nào, như vậy mới có thể để thuốc phát huy tác dụng tốt hơn.
Lần đun đầu tiên là để giảm bớt tác dụng của nước sông Lethe, nếu không sẽ dễ khiến người dùng trở nên ngu ngốc.
Lần đun thứ hai thì thế này thế kia.
Cuối cùng, viết về các tình huống sử dụng, cách sử dụng, và những điều cấm kỵ, trẻ vị thành niên chỉ được dùng tối đa ba giọt, người già cần cẩn trọng khi sử dụng.
Câu kết luận cũng là bắt buộc, chỉ cần tâng bốc là xong.
Đầu tiên khen ngợi người phát minh tài giỏi thế nào, sau đó ca ngợi môn Độc Dược học vĩ đại ra sao, rồi bày tỏ lòng ngưỡng mộ với bộ môn này, hứa rằng mình sẽ cố gắng học tập để góp một phần nhỏ bé vào việc quảng bá môn Độc Dược học trong tương lai.
Luận văn của môn Biến hình, Bùa chú, và Thảo dược cũng theo dàn ý này, đều được điểm O to tướng!
Tuy nhiên, đối với môn Độc dược thì chẳng có gì để kỳ vọng cả. Làm một học sinh bình thường đã là tốt lắm rồi.
Đừng bao giờ mơ tưởng rằng Snape sẽ đối xử đặc biệt với một học sinh nào đó.
Không thể nào.
Ví dụ, trong mắt giáo sư McGonagall, học sinh năm nhất như một đám động vật nhỏ, nghịch ngợm, vụng về, ngớ ngẩn cũng là chuyện bình thường vì chúng còn bé.
Sự trách phạt, thậm chí là trừ điểm của bà ấy, không phải để trừng phạt, mà là để dạy chúng biết điều gì nên làm, điều gì không nên.
Nhưng trong mắt giáo sư Snape, tất cả học sinh đều là những con quái vật khổng lồ.
Tạm dịch: ngu ngốc đến cùng cực.
Yêu cầu duy nhất của ông đối với học sinh là: Đừng gây phiền phức cho ta.
Mavis nghĩ rằng những học sinh như cô, Cedric, hay Harris, có lẽ là loại quái vật khổng lồ biết nói tiếng người, miễn cưỡng có thể giao tiếp được.
Nhưng con người thì không thể đối xử đặc biệt với quái vật khổng lồ, dù chúng có thông minh đến đâu cũng vẫn là quái vật (…).
