Chương 25
Trì Lẫm cảm thấy tự tin với ngữ văn, nhưng môn toán lại khiến cô đau đầu.
Thời đại của cô không phải không có toán học, nhưng ngay cả những ký hiệu và công thức cơ bản nhất cũng hoàn toàn khác. Để làm chủ môn này, cô phải bắt đầu lại từ những điều cơ bản nhất.
Sau khi dễ dàng vượt qua tiết ngữ văn, thì giáo viên toán vừa vào lớp đã ra đề kiểm tra đột xuất, cả lớp than trời.
"Đừng kêu ca nữa." Thầy giáo toán ngáp một cái, ngồi xuống bàn giáo viên, mở máy tính bảng và gửi đề thi đồng bộ đến tất cả học sinh, "Chờ đến khi kỳ thi tháng sau, cả lớp đội sổ thì tha hồ mà than. Nào, bắt đầu làm bài, 15 phút sau tôi sẽ khóa đề lại."
Đề thi xuất hiện trên màn hình của mỗi học sinh, ai cũng mở ra xem và ngay lập tức nhận ra có hai câu hình học, chỉ cần nhìn sơ qua đã biết sẽ phải hy sinh không ít tế bào não.
Mặc dù thầy Kỳ rất thích kiểm tra bất ngờ khiến học sinh bực bội, nhưng so với môn toán thì ngữ văn vẫn dễ chịu hơn nhiều... Giá mà có thêm hai tiết ngữ văn nữa!
Thầy giáo toán là người mê đề khó, lần nào kiểm tra thầy cũng ra những bài cực kỳ hóc búa, và luôn yêu cầu lớp sáu này phải làm bài như thể là lớp chuyên toán vậy, mặc dù đây là lớp đội sổ của cả khối.
Đề thi hôm nay cũng không ngoại lệ, khó đến mức khiến người ta phát điên.
Vệ Chước Ninh vừa nhìn lướt qua đề đã biết mình với đề hoàn toàn không quen biết, không muốn lãng phí 15 phút quý báu, cô ta lén giấu điện thoại trong ngăn bàn, mở ra đọc bình luận của độc giả dưới truyện của mình, tất cả đều đang hối thúc cô ra chương mới.
"Đại đại có đây không? Nếu không thì 10 phút nữa em quay lại hỏi."
"Cầu chương mới, cầu chương mới, cầu chương mới!"
"Thúc chương x10, hôm nay đại đại có cập nhật không? Dù chỉ thêm 1000 chữ thôi cũng được, A Lẫm đã bị treo trên Vực Gió Đen ba ngày rồi, xin đại đại thả cô ấy xuống!"
"Mọi người đừng thúc nữa, chắc đại đại bận việc nên chưa có thời gian ra chương mới. Tháng trước ngày nào cũng cập nhật hai chương, nên em tin khi nào rảnh đại đại sẽ viết tiếp thôi."
"Em tặng 100 tệ trước, nếu đại đại ra chương mới, em sẽ tặng thêm gấp 10 lần. Đại đại có động lòng không?"
Vệ Chước Ninh xoa trán. Ai mà ngờ được "đại đại" mà họ yêu thích lại chỉ là một cô học sinh trung học. Cô đâu có bận công việc, mà là bận học đến muốn chết.
Trước kia mỗi ngày đăng hai chương chỉ vì kỳ nghỉ dài rảnh rỗi thôi. Giờ đi học lại, cô bận đến nỗi không còn đầu óc mà viết nữa.
Đã thế còn bí ý tưởng, không biết nên tiếp tục câu chuyện đang dang dở thế nào.
Hơn nữa, trọng tâm của độc giả cũng có vấn đề. A Lẫm đâu phải nhân vật chính, chỉ là một nhân vật phụ thôi mà, sao mọi người lại quan tâm việc cô ấy bị treo trên vách đá làm gì? Mọi người có hơi lệch hướng rồi chăng?
Vệ Chước Ninh lặng lẽ liếc sang Trì Lẫm đang ngồi cùng dãy.
Ngoài sự mong đợi của cô, Trì Lẫm thực sự đang... làm bài?
Trì Lẫm đúng là đang làm bài.
Hôm qua cô đã nếm thử độ khó của môn toán, nên khi nhận đề kiểm tra hôm nay, phản ứng đầu tiên của cô là hơi chán nản.
Tuy nhiên, sau khi nhìn kỹ hai bài toán hình học, trong đầu cô bắt đầu nảy ra một vài hướng giải quyết.
Cô thử dùng bút điện tử viết ra những phép tính nháp, càng tính càng thấy có lý.
Trong khi đó, Lưu Hủy Hân ngồi cạnh đã cố nhét hai công thức vào, nhưng nhận ra chúng chẳng liên quan gì đến đề bài. Sau khi vẽ và xóa vài đường phụ trợ, cô ấy cuối cùng cũng đành bỏ cuộc. Không làm được thì thôi, chẳng cần phí thời gian thêm nữa. Cô lấy sơn móng tay ra và thử màu mới mà mình mua hôm qua.
Khi đang lục lọi trong cặp, Lưu Hủy Hân liếc sang bên cạnh, và mắt cô như muốn rớt ra khi nhìn thấy tờ giấy của Trì Lẫm đen kịt chữ.
Cô nghiêng đầu nhìn rõ hơn, và phát hiện Trì Lẫm đang thực sự làm bài, hơn nữa, cô đã viết kín cả tờ giấy.
Lưu Hủy Hân trợn mắt không tin nổi.
"Đừng nhìn bài của người khác." Thầy giáo toán nhắc nhở từ bục giảng. "Làm bài của mình đi. Bài của người khác chưa chắc đã đúng đâu."
Lưu Hủy Hân biết thầy giáo đang nhắc mình, nhưng cô không thể rời mắt khỏi tờ giấy của Trì Lẫm. Trì Lẫm đang viết cái gì vậy?
Thầy giáo toán đã đoán trước rằng trong lớp Sáu này, chắc chẳng có mấy ai giải được bài. Trước đó, ở lớp Chuyên Toán, chỉ có một nửa số học sinh làm được bài đầu tiên, và chỉ có ba người giải được bài thứ hai. Nếu lớp giỏi còn như vậy, thì lớp Sáu chẳng khác nào đội sổ.
Mục đích của thầy là muốn nhắc nhở lớp Sáu rằng kỳ thi tháng sắp đến, nếu không nỗ lực, họ sẽ lại đứng cuối, khiến cô Kỳ bạc thêm vài sợi tóc.
Trong khi thầy đang chấm nốt bài kiểm tra của hôm qua, máy tính của thầy báo rằng có một học sinh đã nộp bài trước hạn. Thầy ngạc nhiên ngẩng đầu nhìn quanh, ai mà dám nộp bài sớm vậy, không sợ bị mắng sao?
Thầy mở bài lên xem, và thật bất ngờ, người nộp bài là Trì Lẫm. Cả hai bài toán đều đã được giải và kết quả cuối cùng hoàn toàn chính xác.
Thầy giáo toán buột miệng thốt lên một tiếng “Ồ”, lập tức thẳng lưng, chú tâm vào việc xem xét cách giải. Nhưng càng xem, thầy càng cảm thấy khó hiểu. Tư duy giải toán của học sinh này thật kỳ lạ, đến mức thầy chưa từng thấy trong suốt sự nghiệp dạy học của mình.
Tuy nhiên, kết quả lại hoàn toàn chính xác, và logic của bài giải cũng hợp lý.
Thầy giáo toán kinh ngạc, mang theo máy tính bảng chạy thẳng đến phòng giáo viên, gọi tổ trưởng bộ môn toán và vài giáo viên toán khác cùng đến xem cách giải toán "kỳ quái" này.
"Đây là phương pháp gì vậy? Tôi chưa từng thấy bao giờ."
"Công thức không đúng nữa."
"Đúng thế!" Thầy giáo toán nói, "Nhưng kết quả lại đúng! Tư duy giải toán này thật sáng tạo, học sinh này như tìm ra một lối đi riêng, và cuối cùng lại đi đúng hướng."
Thời đại của cô không phải không có toán học, nhưng ngay cả những ký hiệu và công thức cơ bản nhất cũng hoàn toàn khác. Để làm chủ môn này, cô phải bắt đầu lại từ những điều cơ bản nhất.
Sau khi dễ dàng vượt qua tiết ngữ văn, thì giáo viên toán vừa vào lớp đã ra đề kiểm tra đột xuất, cả lớp than trời.
"Đừng kêu ca nữa." Thầy giáo toán ngáp một cái, ngồi xuống bàn giáo viên, mở máy tính bảng và gửi đề thi đồng bộ đến tất cả học sinh, "Chờ đến khi kỳ thi tháng sau, cả lớp đội sổ thì tha hồ mà than. Nào, bắt đầu làm bài, 15 phút sau tôi sẽ khóa đề lại."
Đề thi xuất hiện trên màn hình của mỗi học sinh, ai cũng mở ra xem và ngay lập tức nhận ra có hai câu hình học, chỉ cần nhìn sơ qua đã biết sẽ phải hy sinh không ít tế bào não.
Thầy giáo toán là người mê đề khó, lần nào kiểm tra thầy cũng ra những bài cực kỳ hóc búa, và luôn yêu cầu lớp sáu này phải làm bài như thể là lớp chuyên toán vậy, mặc dù đây là lớp đội sổ của cả khối.
Đề thi hôm nay cũng không ngoại lệ, khó đến mức khiến người ta phát điên.
Vệ Chước Ninh vừa nhìn lướt qua đề đã biết mình với đề hoàn toàn không quen biết, không muốn lãng phí 15 phút quý báu, cô ta lén giấu điện thoại trong ngăn bàn, mở ra đọc bình luận của độc giả dưới truyện của mình, tất cả đều đang hối thúc cô ra chương mới.
"Đại đại có đây không? Nếu không thì 10 phút nữa em quay lại hỏi."
"Thúc chương x10, hôm nay đại đại có cập nhật không? Dù chỉ thêm 1000 chữ thôi cũng được, A Lẫm đã bị treo trên Vực Gió Đen ba ngày rồi, xin đại đại thả cô ấy xuống!"
"Mọi người đừng thúc nữa, chắc đại đại bận việc nên chưa có thời gian ra chương mới. Tháng trước ngày nào cũng cập nhật hai chương, nên em tin khi nào rảnh đại đại sẽ viết tiếp thôi."
"Em tặng 100 tệ trước, nếu đại đại ra chương mới, em sẽ tặng thêm gấp 10 lần. Đại đại có động lòng không?"
Vệ Chước Ninh xoa trán. Ai mà ngờ được "đại đại" mà họ yêu thích lại chỉ là một cô học sinh trung học. Cô đâu có bận công việc, mà là bận học đến muốn chết.
Trước kia mỗi ngày đăng hai chương chỉ vì kỳ nghỉ dài rảnh rỗi thôi. Giờ đi học lại, cô bận đến nỗi không còn đầu óc mà viết nữa.
Hơn nữa, trọng tâm của độc giả cũng có vấn đề. A Lẫm đâu phải nhân vật chính, chỉ là một nhân vật phụ thôi mà, sao mọi người lại quan tâm việc cô ấy bị treo trên vách đá làm gì? Mọi người có hơi lệch hướng rồi chăng?
Vệ Chước Ninh lặng lẽ liếc sang Trì Lẫm đang ngồi cùng dãy.
Ngoài sự mong đợi của cô, Trì Lẫm thực sự đang... làm bài?
Trì Lẫm đúng là đang làm bài.
Hôm qua cô đã nếm thử độ khó của môn toán, nên khi nhận đề kiểm tra hôm nay, phản ứng đầu tiên của cô là hơi chán nản.
Tuy nhiên, sau khi nhìn kỹ hai bài toán hình học, trong đầu cô bắt đầu nảy ra một vài hướng giải quyết.
Cô thử dùng bút điện tử viết ra những phép tính nháp, càng tính càng thấy có lý.
Trong khi đó, Lưu Hủy Hân ngồi cạnh đã cố nhét hai công thức vào, nhưng nhận ra chúng chẳng liên quan gì đến đề bài. Sau khi vẽ và xóa vài đường phụ trợ, cô ấy cuối cùng cũng đành bỏ cuộc. Không làm được thì thôi, chẳng cần phí thời gian thêm nữa. Cô lấy sơn móng tay ra và thử màu mới mà mình mua hôm qua.
Khi đang lục lọi trong cặp, Lưu Hủy Hân liếc sang bên cạnh, và mắt cô như muốn rớt ra khi nhìn thấy tờ giấy của Trì Lẫm đen kịt chữ.
Cô nghiêng đầu nhìn rõ hơn, và phát hiện Trì Lẫm đang thực sự làm bài, hơn nữa, cô đã viết kín cả tờ giấy.
Lưu Hủy Hân trợn mắt không tin nổi.
"Đừng nhìn bài của người khác." Thầy giáo toán nhắc nhở từ bục giảng. "Làm bài của mình đi. Bài của người khác chưa chắc đã đúng đâu."
Lưu Hủy Hân biết thầy giáo đang nhắc mình, nhưng cô không thể rời mắt khỏi tờ giấy của Trì Lẫm. Trì Lẫm đang viết cái gì vậy?
Thầy giáo toán đã đoán trước rằng trong lớp Sáu này, chắc chẳng có mấy ai giải được bài. Trước đó, ở lớp Chuyên Toán, chỉ có một nửa số học sinh làm được bài đầu tiên, và chỉ có ba người giải được bài thứ hai. Nếu lớp giỏi còn như vậy, thì lớp Sáu chẳng khác nào đội sổ.
Mục đích của thầy là muốn nhắc nhở lớp Sáu rằng kỳ thi tháng sắp đến, nếu không nỗ lực, họ sẽ lại đứng cuối, khiến cô Kỳ bạc thêm vài sợi tóc.
Trong khi thầy đang chấm nốt bài kiểm tra của hôm qua, máy tính của thầy báo rằng có một học sinh đã nộp bài trước hạn. Thầy ngạc nhiên ngẩng đầu nhìn quanh, ai mà dám nộp bài sớm vậy, không sợ bị mắng sao?
Thầy mở bài lên xem, và thật bất ngờ, người nộp bài là Trì Lẫm. Cả hai bài toán đều đã được giải và kết quả cuối cùng hoàn toàn chính xác.
Thầy giáo toán buột miệng thốt lên một tiếng “Ồ”, lập tức thẳng lưng, chú tâm vào việc xem xét cách giải. Nhưng càng xem, thầy càng cảm thấy khó hiểu. Tư duy giải toán của học sinh này thật kỳ lạ, đến mức thầy chưa từng thấy trong suốt sự nghiệp dạy học của mình.
Tuy nhiên, kết quả lại hoàn toàn chính xác, và logic của bài giải cũng hợp lý.
Thầy giáo toán kinh ngạc, mang theo máy tính bảng chạy thẳng đến phòng giáo viên, gọi tổ trưởng bộ môn toán và vài giáo viên toán khác cùng đến xem cách giải toán "kỳ quái" này.
"Đây là phương pháp gì vậy? Tôi chưa từng thấy bao giờ."
"Công thức không đúng nữa."
"Đúng thế!" Thầy giáo toán nói, "Nhưng kết quả lại đúng! Tư duy giải toán này thật sáng tạo, học sinh này như tìm ra một lối đi riêng, và cuối cùng lại đi đúng hướng."
